(資料圖)
1、 互動(dòng)目標(biāo)的多維性課堂教學(xué)中的互動(dòng)策略，主要是針對(duì)課堂教學(xué)需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)而選擇采用的。
2、因此，課堂教學(xué)的目標(biāo)系統(tǒng)對(duì)互動(dòng)策略的選擇、運(yùn)用有著十分重要的決定性作用。
3、我們知道，受傳統(tǒng)的課堂教學(xué)目標(biāo)的制約，課堂互動(dòng)往往表現(xiàn)為在知識(shí)的掌握和技能的訓(xùn)練上，很少關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，更不會(huì)注重形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價(jià)值觀。
4、新課程理念下的課堂教學(xué)互動(dòng)策略，不僅關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的獲得和基本技能的形成，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和正確價(jià)值觀的形成。